Gestión del Conocimiento
¿Cuál es el mejor lugar para aprender? »
por Javier Martínez Aldanondo – La educación es lo que queda cuando todo lo aprendido en el colegio se ha olvidado (Albert Einstein)
Varias veces me he referido a 2 de los principales problemas de la educación (que nada tienen que ver ni con la calidad de los profesores ni desde luego con los alumnos):
1. Ya que a nadie le interesa discutir seriamente QUÉ es importante aprender, seguimos enseñando una enorme cantidad de cosas de limitadísima utilidad para la vía adulta.
2. Dado que nadie parece dispuesto a cambiar la absurda forma COMO enseñamos, optamos por mantener un modelo descabellado donde un profesor les cuenta las cosas a los alumnos (o les hace que las lean) en lugar de practicarlas.
Hay otros elementos absolutamente cruciales para el aprendizaje como son DÓNDE aprender y CUANDO. Esta vez me referiré únicamente al primero.
Sabemos mucho y hacemos poco con ello. Por qué? »
por juanpsanchez – En mis talleres y conferencias suelo decir que “de cejas para arriba” somos del siglo XXV (vamos por delante de nuestro tiempo) porque “lo sabemos todo”.
Existe tanta información a nuestro alcance, que si uno tiene la curiosidad y las ganas de aprender necesarias, es capaz de saber muchísimo.
También ocurre con la formación oficial. Hay personas que no paran de formarse continuamente (carreras, posgrados, escuelas de negocio, idiomas, etc.), y esto es bueno y necesario, por supuesto.
Ahora bien, “de cejas para abajo” suelo decir que somos “cromañones”. Muchos estamos anclados en la prehistoria porque seguimos haciendo lo mismo de siempre, a pesar de tener cada vez más conocimientos.
Lo importante no es lo que sabemos, sino lo que hacemos con lo que sabemos.
Y esto nos lo podemos encontrar en todos los ámbitos. En el educativo, el laboral, el personal y de salud, el político, el económico…
Sólo voy a hablar de lo que mejor conozco, los ámbitos laboral, educativo y personal (por formación y por experiencia propia).
Errores nuevos, por favor »
por Javier Martínez Aldanondo – “Tu mejor maestro es tu último error” (Ralph Nader)
No se puede negar que la innovación y el emprendimiento se han convertido en la prioridad que acapara la atención de los líderes políticos y empresariales y por ende, consume la mayor parte de los recursos disponibles. Varias veces me he referido a la íntima relación entre la innovación y el error. Uno de los mantras que repiten los gurús de la innovación es “fracasa pronto”. Pero hay otro que últimamente han puesto de moda: “Los errores son bienvenidos siempre que seannuevos”. Si algo nos da rabia es volver a gastar en aquello en lo que ya habíamos gastado antes y peor aún, repetir el mismo error. Al menos para nadie es una sorpresa, ya sabemos que el hombre es el único animal que tropieza 2 veces en la misma piedra. El reciente ganador del Open de Australia de tenis, el suizo Stanislas Wawrinka, lleva tatuado en su antebrazo izquierdo una proclama de Samuel Beckett: “Siempre intentándolo. Siempre fallando. No importa. Inténtalo de nuevo. Falla de nuevo. Falla mejor”. Claro que según el entrenador del Arsenal, Arsene Wenger, hay estúpidos que nunca aprenden…
Siete atajos que tomamos para NO APRENDER »
Por: Eduardo Kastika – @EduardoKastika – Para ser creativos tenemos que tener algunas habilidades. No sólo habilidades de las consideradas “creativas” (flexibilidad, capacidad de divergencia, imaginación, etc.). También, y sobre todo, las habilidades, destrezas y conocimientos propios del ámbito en el cual creamos.
Un músico creativo debe saber manejar un instrumento, manejar (aunque sea intuitivamente) elementos de armonía, tener nociones de cómo se trabajan los sonidos en la actualidad y así por el estilo.
Un persona que quiere crecer en una empresa debe saber de su oficio en particular (marketing, finanzas, sistemas…) y, además, debe tener ciertas habilidades vinculadas al management, por ejemplo, capacidad de liderazgo, buen manejo del tiempo, saber comunicar sus ideas, etc.
Hace algunos años, solía considerarse a la creatividad como una especie de polo opuesto del conocimiento. Hasta llegaba a suponerse que la creatividad estaba especialmente motivada por la falta de conocimiento ante un problema: “como no sé resolverlo, tengo que ser creativo”
Cuando dejas de aprender, dejas de vivir »
por Javier Martínez Aldanondo – ¿Te has preguntado alguna vez hasta qué edad quieres vivir? OK, no nos pongamos tan dramáticos. Una pregunta menos comprometida. ¿Sabes qué te hace ilusión? Eso sí que lo debieses tener claro. Tal vez apoyar a tus hijos en su desarrollo, re encantar tu vida de pareja, progresar en tu profesión, disfrutar un hobby, volcarte en el servicio a otros, profundizar en tus creencias y cultivar tu lado espiritual… Sea cual sea el desafío que te hayas propuesto o tengas previsto plantearte, necesitarás aprender para alcanzarlo. Pero si no hay nada que te haga ilusión, si consideras que ya no merece la pena aprender nada más, entonces es que, independientemente de tu edad, estás muerto en vida.
¿Por qué es importante aprender? Empecemos por lo más obvio: No puedes hacer nada si antes no lo aprendes. Y no aprendes nada que no quieras aprender y que por tanto, te interese. Por eso es tan trascendental explicitar tus intereses de forma consciente. Aprender es un medio para lograr un fin. Cuando conozco mis objetivos (lo que me interesa), entonces aprender se convierte en una herramienta que me ayuda a acercarme o a conseguirlos. Y es entonces cuando estoy motivado para aprender.
