Gestión del Conocimiento
CLAVES PARA APRENDER A PENSAR »
por Carles Marcos – Es una difícil tarea pero no debemos rendirnos. No hay nada como aprender lo que se ha de aprender cuando estás en tu infancia. Y cuando digo aprender me refiero a algo tan simple como el pensar. ¡Sí! A tener en cuenta las emociones que te influyen en el pensamiento, a aprender a tener un pensamiento crítico ante situaciones donde tod@s piensan A y tu piensas que es B, y no dejarte llevar por esa “masa” y saber decir desde la asertividad que YO pienso B, sin temer lo que te digan y reconocer que tu opinión puede ayudar a abrir un debate donde seguramente salga esa solución esperada, aunque finalmente no sea lo que tu propusiste. ¡Ay!vamos como borregos con perdón para ellos, tomando elecciones en la vida que si nos parasemos a pensar no compartimos para nada, pero es lo “que se lleva” y ante eso, no queremos ser distintos.
Aprender a discutir, entender lo que dice el otro está pendiente en esta sociedad y seguramente en la infancia está esa solución que buscamos.
Desbloqueando nuestra Capacidad de Pensar »
por Gustavo Sarnari – Cuando recuerdo mis días en el colegio, viene a mi memoria como mis maestros y profesores trataban de inculcarnos contenidos que debíamos memorizar. Sin embargo no recuerdo que dedicaran mucho tiempo a desarrollar el sentido crítico o enseñarnos métodos útiles para ampliar nuestro desarrollo como personas.
Si mejoramos la capacidad de generar ideas, de planificar, de pensar estratégicamente, nos beneficiamos enormemente de ello, no sólo en nuestro trabajo, empresa o emprendimiento, sino también en todos los ámbitos. Todos podemos perfeccionar nuestra capacidad de generar ideas de forma ostensible. Sólo tenemos que tener constancia y predisponernos al cambio.
Pero antes de empezar a generar ideas es necesario tener presentes los factores que impiden que nuestra capacidad se desarrolle. Los más habituales son:
¿Porqué no trabajamos en organizaciones inteligentes? »
por jmraventos – En 1990 Peter Senge, Director del Centro para el Aprendizaje Organizacional del Instituto Tecnológico de Massachusetts escribió su famoso libro “La quinta disciplina”
En él introduce el concepto de Organizaciones Inteligentes, las cuales se distinguen por su capacidad de auto-aprendizaje: “organizaciones donde la gente continuamente expande su capacidad de crear los resultados que realmente quieren, que se nutren de nuevos y expansivos modelos de pensamiento, en las que la aspiración colectiva es libre, en donde las personas están constantemente aprendiendo a aprender juntas”
Asimismo numerosas publicaciones, como la Revista Fortune en 1989, advertían de que el futuro está reservado para organizaciones que sean capaces de aprender de una forma adaptativa.
Han pasado 20 años desde entonces y, la verdad, no vemos a nuestro alrededor muchas organizaciones inteligentes ni “self-learning”, salvo honrosas excepciones.
«Hacer de tu vida una rutina puede provocar la muerte funcional progresiva de tu cerebro» »
por J. G. STEGMANN – Imagine que un amigo le cancela los planes porque le ha dicho, ya por enésima vez, que va a empezar el gimnasio. ¿Un escenario frecuente, verdad? Pero, ¿y si le dijera: «No puedo quedar hoy, tengo que ir al gimnasio del cerebro»?
Puede parecer una broma, pero no. El cerebro del gimnasio existe y es tan necesario, o más, que el que todos conocemos.
Al igual que sucede, por ejemplo, cuando levantamos peso o salimos a correr, que nuestros músculos aumentan y se fortalecen, lo mismo sucede con el cerebro cuando lo «entrenamos». Lógicamente, no haremos ejercicios físicos, sino intelectuales. Se ha comprobado que la exigencia intelectual evita el deterioro de las funciones ejecutivas del cerebro cuyo funcionamiento es crucial para razonar, memorizar, hallar rápidamente las relaciones entre los hechos y tomar decisiones, según explica Néstor Braidot en su libro «Mejora tu agilidad mental en una semana».
Talento para innovar, innovar para generar talento »
por Andrés Ortega Martínez – Innovación y talento son mucho más que dos palabras de moda y tendencia en términos de management. La primera entendida como la capacidad que una empresa (o profesional) tiene para hacer las cosas de forma diferente (bien sea de forma disruptiva o continúa) y obtener de esa forma mejores resultados; la segunda entendida como la habilidad que un profesional tiene para el desempeño de una actividad en comparación con los demás y que le permite obtener resultados excepcionales.
Sin embargo, normalmente ambos conceptos se trabajan de forma independiente, cuando, muy probablemente la conjunción de los dos sea sin duda una de las claves para que una organización alcance sus objetivos de negocio y su supervivencia en la economía del conocimiento.
Ni que decir tiene que los profesionales que trabajen con, por y para las personas deberán concentrar sus esfuerzos en potenciar la capacidad innovadora de los profesionales con mayor talento dentro de la organización.
