Gestión del Conocimiento
10 retos principales que se presentan en toda organización durante un proceso de aprendizaje. »
por Peter Senge – Para muchas personas en los negocios, aprender significa entrenar. Ven el aprendizaje como un adorno, sin vínculo con los resultados, sean de negocios o de otro tipo. En el peor de los casos, aprender significaría “absorber información”: escuchar a un profesor o leer un texto asignado, sin relación alguna con el futuro que uno está creando. Este punto de vista tal vez proviene del estilo pasivo de memorizar que muchos asocian con las escuelas. Pero aprender es aumentar la capacidad mediante la experiencia ganada siguiendo una determinada disciplina. El aprendizaje siempre ocurre en el tiempo y la vida real, no en el salón de clase ni en sesiones de entrenamiento. Este tipo de aprendizaje puede ser difícil de controlar, pero genera conocimiento que dura; aumento de capacidad para la acción eficiente en situaciones que tienen importancia para el aprendiz.
Todas las organizaciones aprenden, en el sentido de que se adaptan a la medida que el mundo cambia a su alrededor, pero algunas son más rápidas y eficientes aprendices. La clave está en ver el aprendizaje como inseparable del trabajo cotidiano.
A Menos Jerarquía, Más Responsabilidad »
Por José Miguel Bolívar – El trabajo del conocimiento requiere tanto de la autonomía como de la responsabilidad
Peter Drucker
Uno de los principales obstáculos al que se enfrentan actualmente las organizaciones a la hora de mejorar su productividad, es la ignorancia de un principio básico fundamental del trabajo del conocimiento: “para ser productivas, las personas necesitan autonomía y responsabilidad“.
Esto no es precisamente una novedad. Peter Drucker lo dejó muy claro ya en 1999, cuando definió seis factores clave para la productividad personal de los trabajadores del conocimiento. Más recientemente, Dan Pink lo ha vuelto a poner de manifiesto, como puedes comprobar en esta charla TED. Pero ya sabemos por qué los managers no aprenden de management, así que tampoco deberíamos sorprendernos demasiado.
3 Formas de aprovechar al máximo el conocimiento de los empleados en las organizaciones »
Por Juan Jose Isaza – Si hay algo que puede ser más importante que el recurso humano con que cuenta una organización, eso es sin duda lograr que el conocimiento y la experiencia con que cuentan las personas logre extenderse y ampliarse a otras dentro de la misma empresa.
Sin embargo muchas compañías, más allá de buscar beneficiarse de los talentos y la experiencia de los empleados como es lógico, no esperan de su parte otra cosa distinta (como por ejemplo hacer que más personas puedan beneficiarse de su conocimiento y experiencia en la organización).
Teniendo en cuenta que dentro de toda empresa cada empleado puede transmitir valiosos conocimientos y aprendizajes de los cuales sus pares pueden beneficiarse, crear formas y mecanismos a través de los cuales estos puedan compartirlos y ponerlos en conocimiento de otros resulta fundamental.
Aún en el evento que una persona considerada como una ficha indispensable dentro del engranaje de una empresa llegara a salir de ella por cualquiera fuera el motivo, el realizar esta práctica puede permitir a futuro que otras sigan aplicando sus conocimientos, además de ayudar a que no caigan en los mismos errores que pudo haber cometido, y en general abrir espacio para la mejora continua en la organización.
Desaprender »
Lo difícil no es aprender. Lo difícil es desaprender. Y si aprender es algo más que ser formado, desaprender es algo más que ser informado de los cambios. Aprender es adquirir conocimientos, habilidades, experiencias. Desaprender es amortizar recetas que en el pasado nos procuraron mucho éxito como personas o como organizaciones pero que forman parte de un contexto que dejó de existir. Desaprender es reprogramarnos para nuevos contextos. No desaprendemos para vaciarnos, si no para volver a llenarnos de conocimiento útil y de competencias que nos orienten más hacia el futuro que hacia el pasado.
Tradicionalmente hemos respetado a los jefes de los que aprendemos y empieza a ser hora de respetar también a los jefes que saben desaprender. Es decir aquellos que nos inspiran también por lo que saben olvidar, por sus esfuerzos de actualización, por la inspiración que transmiten acercándonos a nuevas fronteras. Hoy los conocimientos son dinámicos, contingentes. También lo son algunas de nuestras habilidades. Pero no lo son los valores. Necesitamos gente que prefiera la honestidad, que este ávida de nuevos conocimientos y que aprenda nuevas competencias ejerciendo.
5 cosas que debes hacer cada día para aumentar tu inteligencia »
Por Geil Browning – Si quieres ser testigo de la magia del cerebro humano en acción, juega el juego de encontrar parejas con un niño de 4 años de edad; ya sabes, el juego clásico en el que las tarjetas están dispuestas boca abajo y los jugadores se turnan para voltearlas y encontrar los pares.
Verás lo que quiero decir cuando veas ese maravilloso y pequeño cerebro haciendo su cosa. Es increíble, y cuando te des cuenta que has sido sobrepasado en un juego cerebral por un niño, requerirás un poco de humildad.
Obviamente, los niños pequeños desarrollan, aprenden y cambian muy rápidamente. Muestran drásticas mejoras en sus habilidades académicas, físicas y sociales todo el tiempo.
Un día no pueden, y literalmente el día siguiente sí pueden. ¿Te hace sentir un poco celoso? Imagina lo que podrías lograr con esa increíble habilidad.
